Семилеткова Татьяна Валерьевна
воспитатель 
МБДОУ №172 города Иркутска детский сад «Радуга»

Задачи:
Образовательные:

• закреплять умение детей рисовать предметы прямоугольной формы;
• создавать ритм изображений;
• упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок, используя показанный прием.
  Развивающие:
• развивать эстетические чувства, чувство ритма, композиции.
  Воспитательные:
• воспитывать самостоятельность, творчество.
  Материалы: альбомные листы, цветные карандаши (на каждого ребёнка).
  Предварительная работа: беседы с детьми на тему «День защитника Отечества», рисование предметов прямоугольной формы, изготовление гирлянды с флажками.
  Ход занятия:
  Организационный момент:
  Станем рядышком, по кругу,
  Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
  Нам здороваться не лень:
  Всем «Привет!» и «Добрый день!»,
  Если каждый улыбнётся-
  Утро доброе начнётся.
  Доброе утро!
  Сюрпризный момент:
• Ребята, сегодня нам пришло письмо. Вот оно! Интересно кто же нам его прислал?
  Воспитатель открывает конверт, читает:
  «Здравствуйте, ребята! Пишет вам Медвежонок - Топтыжка. Скоро наступит праздник « День защитника Отечества», а я не знаю, что подарить моему папе - Медведю. Ребята, помогите мне, пожалуйста!».
  Мотивационная деятельность:
• Ребята, поможем Медвежонку? (Да!)
• А что можно подарить папе Медведю? ( Ответы детей)
• Я предлагаю нарисовать рисунки и отправить их медвежонку. А он сам выберет самый лучший рисунок и подарит его своему папе Медведю. А может ему понравятся все рисунки и он все их подарит. Что же нам нарисовать? На праздник 23 февраля всегда вешают красивые флажки. И я предлагаю нарисовать для папы медвежонка флажки, согласны? ( Да!)
  Рассматривание образцов:
• Какой формы флажки? Какого цвета? Флажки одинаковые или разные по размеру? А по цвету? (ответы детей)
• Цвет флажков чередуется: синий, красный, синий…. Такое чередование цветов называется ритм. Вы можете придумать свой ритм.
  Объяснение, показ последовательности выполнения рисунка:
• На альбомном листе нарисована полоска. Вот на этой полоске мы и будем развешивать флажки. Сначала мы нарисуем прямоугольник, затем его закрасим. Закрашивать мы будем его медленными, осторожными движениями у контура и быстрыми в середине. Нужно стараться не задевать края нашего флажка. Штриховать мы будем в одном направлении, аккуратно. Потом рисуем второй флажок другого цвета. Потом третий, какого он будет цвета? Правильно, как первый. А какой флажок висит между первым и вторым?
  Физкультминутка « Мишки делают зарядку»
  Мишки встали по порядку,
  Мишки делают зарядку.
  Ну-ка, зайка, не ленись,
  На зарядку становись.
  Топ- топ, лапы вверх,
  Топ- топ, лапы вниз!
  А теперь давай, дружок,
  Потянись, тянись, тянись, тянись!
  Самостоятельная творческая деятельность детей:
• На ваших столах лежат альбомные листы и карандаши, возьмите два карандаша разного цвета и начинайте рисовать флажки.
  Дети рисуют флажки и раскрашивают.
  Пальчиковая гимнастика:
  Мы сегодня рисовали.
  Наши пальчики устали.
  Наши пальчики встряхнем,
  Снова рисовать начнем.
  Дети продолжают рисовать.
  Рассматривание рисунков, обсуждение, подведение итога занятия:
• Ребята, посмотрите, какие красивые у нас флажки получились.
  Дети рассказывают, какие флажки им нравятся и почему.
• Ребята, вы такие все молодцы. Вы очень хорошо сегодня потрудились. Давайте сложим все наши рисунки в конверт и оправим Медвежонку.